2.6 空气与风（教学设计）科学冀人版四年级上册2026秋.docx

冀人版（2026年）科学四年级上册

《空气与风》教学设计

课题

2.6空气与风

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.?知道空气会占据空间；理解风是由空气的流动形成的。

2.?能够利用空气占据空间的原理解释生活现象，例如暖气片放气、瓶内气球吹不大等现象。

3.?了解生活中多种制造风的方法，知道空气流动越快，风越大。

科学思维：

1.通过观察多个实验现象，对比分析，归纳出空气占据空间这一科学事实。

2.能够根据实验现象推理空气流动产生风，建立“空气流动→形成风”的逻辑关系。

3.可以运用所学知识对生活实例进行分析、解释，锻炼逻辑推理能力。

探究实践：

1.经历提出问题—猜想预测—动手观察实验—