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小学英语口语教学中的文化因素与教学策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语口语教学不再局限于语言技能的训练，更需融入文化因素，引导学生以跨文化视野提升沟通能力。本研究通过分析文化因素对小学英语口语的影响，提出分层教学、情境创设等策略，旨在帮助学生突破文化障碍，实现语言与文化的有机融合。研究表明，文化意识的培养能显著提升口语表达的自信心与准确性，为终身学习奠定基础。

**关键词**

小学英语；口语教学；文化因素；教学策略；跨文化意识

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###一、引言

英语作为国际通用语言，其口语教学的核心目标不仅是培养学生的语言能力，更是塑造其跨文化沟通素养。当前，我国小学英语口语教学仍存在