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初中生历史文化遗址认知与保护教育课程资源开发研究论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，初中生对历史文化遗址的认知与保护意识培养显得尤为重要。本研究聚焦初中生历史文化遗址认知与保护教育课程资源的开发，通过分析当前教育现状、学生认知特点及社会需求，提出系统化、情境化、多元化的课程资源开发策略。研究旨在通过课程资源的创新设计，激发学生的文化认同感，培养其历史思维与责任意识，并为相关教育实践提供理论支撑与实践参考。通过文献分析、问卷调查及案例研究等方法，探索课程资源开发的有效路径，推动历史文化遗址教育融入日常教学，助力学生核心素养的全面发展。

**关键词**

初中生；历史文化遗址；认知