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小学数学概念教学中的学生数学思维转变与数学素养提升策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，概念教学是培养学生数学思维和提升数学素养的核心环节。本文聚焦于学生数学思维的转变与数学素养提升的内在联系，结合具体教学实践，探讨有效的教学策略。通过分析概念教学的本质特征、学生思维发展的阶段性规律以及素养培养的多元路径，提出以情境创设、问题引导和合作探究为关键的教学方法。研究表明，通过优化概念教学设计，能够显著促进学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力的发展，为终身学习奠定坚实基础。

**关键词**

小学数学；概念教学；数学思维；数学素养；教学策略

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**一、引言**

数学是思维的体操，是智慧