3.11 指南针（教学设计）科学粤教粤科版四年级上册2026秋.pdfVIP

第11课《指南针》教学设计

粤教科技版四年级上册第三单元

一、教学目标

1.科学观念

知道指南针的指针是指示南北方向的小磁铁，能指示南北方向是因为受地球磁场的影响；

了解地球是一个巨大的天然磁体，其磁北极靠近地理南极附近，磁南极靠近地理北极附近。

2.科学思维

能通过观察磁铁靠近和远离指南针时指针的变化，分析磁铁对指针的影响；能基于实验现

象和资料信息，推理出指南针指示南北的原因。

3.探究实践

能完成磁铁与指南针的探究实验，观察并记录指针的偏转现象；能利用磁化方法制作一个

水浮指南针；能借助AI数字人了解指南针的历史与应用。

4.态度责任

认识到指南针是我国古代四大发明之一，感受中国古代科技成就对人类文明的巨大贡献，

增强民族自豪感。

二、教学重难点

重点：知道指南针能指示南北是因为受地球磁场的影响，了解地球是一个巨大的天然磁体。

难点：理解地球磁场的分布特点（磁北极在地理南极附近，磁南极在地理北极附近）。

三、教学准备

教学课件（PPT）、条形磁铁、指南针、制作水浮指南针材料：钢针（缝衣针）、条形磁

铁、泡沫塑料小块、水槽（装水）、实验记录单

四、教学过程