小学音乐一年级上册《狮王进行曲》审美体验与综合创演教学设计.docxVIP

小学音乐一年级上册《狮王进行曲》审美体验与综合创演教学设计

一、指导思想与理论根基

（一）【核心纲领】以2022版《义务教育艺术课程标准》为圭臬，本设计深度践行“以美育人”、“以情感人”、“以文化人”的课程理念。聚焦音乐学科四大核心素养：审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解。针对低年级学生的身心发展特点，我们摒弃了枯燥的知识讲解，转而创设一个沉浸式的“动物狂欢”情境，引导学生在聆听、律动、模仿、想象、创造的过程中，自然而然地感知音乐要素（如音色、力度、速度、旋律走向），理解音乐形象，激发其内在的音乐潜能与表达欲望。

（二）【重要理论支撑】本设计融合了达尔克罗兹体态律动教学法与奥尔夫原本性音乐教育思想。坚信“动”是儿童理解音乐最本能的方式，将身体作为第一件乐器，通过身体动作的幅度、力度、速度来外化和内化对音乐的感受。同时，强调综合性，将听、唱、演、画、奏融为一体，让学生在多元的艺术实践活动中，获得丰富而深刻的审美体验，实现音乐学习的迁移与创造。

二、教学内容深度解析

本课选自苏少版小学音乐一年级上册第八单元“狮王进行曲”。这首管弦乐名曲由法国作曲家圣-桑创作于《动物狂欢节》组曲。乐曲生动描绘了狮王威风凛凛的出场、震人心魄的咆哮以及它在森林中巡视的场景。

（一）【作品结构与形象】

引子：钢琴的颤音营造出森林神秘的氛围，弦乐的行进节奏铺垫出狮王出行的前奏。

狮王主题：由两架钢琴以有