第五单元 第2课时 生活中的比（二）(教学设计)数学北师大版六年级上册2026秋.docxVIP

第五单元第2课时生活中的比（二）教学设计

教学目标：

1．知识技能：结合路程、总价等生活情境，理解不同类量的比能生成新量，掌握比值的实际含义；理清比、除法、分数三者对应关系，牢记比的后项不能为0，能正确写比、求比值，能用比解释生活中的量化对比问题。

2．素养能力：经历填表、对比、小组交流、归纳概括的探究过程，区分同类量与不同类量的比；发展数据分析与抽象推理能力，体会比作为量化工具的价值，建立代数知识互通的结构化思维。

重点难点:

1．教学重点：理解不同类量的比的实际意义，读懂比值代表的速度、单价等新量；掌握比、分数、除法三者之间的对应联系，会互相转化。

2．教学难点：区分同类量倍比关系与不同类量生成新量的区别；理清比、除法、分数三者的联系与本质差异，理解比的后项不能为0的底层逻辑。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过两道基础题型复习上节课比的概念、各部分名称与求比值方法，唤醒旧知储备，搭建新旧知识桥梁；快速集中学生注意力，自然引出本节课“生活中不同类量的比”探究主题。

1．根据信息写出比并求比值。

（1）六1班男生22人，女生18人，写出男生与女生人数的比并求比值。

（2）长方形长12cm，宽4cm，写出长与宽的比并求比值。

2．说一说：比的前项、后项、比值分别指什么？

3．导入新课：

出示教材情境图。

师：上节课我们认识了同类数量之间的比，生