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比较数的大小一年级数学·趣味课堂

CONTENTS目录今天我们学什么？01复习：认识我们学过的数02新知：认识比较符号03方法：两位数比大小04进阶：三位数比大小05应用：生活中的比大小06练习：巩固与挑战

Chapter01复习：认识我们学过的数回顾1-100的数，为比较大小打好基础

基础数感我们认识的小数字：1-201-20是一年级学生最先掌握的基础数域，通过数物对应和顺序感知建立初步的数感，这是后续比较大小的认知基石。用手指头数数——身体就是最好的计数工具01用手指头数数1个手指代表1，双手合起来就是10，再加上脚指头可以数到20，身体就是我们最好的计数工具。02用小圆点画数画3个圆点代表数字3，画7个圆点代表数字7，看到圆点就能想到对应的数字，这叫数物对应。03数有顺序有大小1、2、3、4、5……越往后数越大，5比3大是因为5排在3的后面，记住数的顺序就能比大小。

数的认识更大的数：认识两位数两位数由十位和个位组成，理解十位代表几个十、个位代表几个一的位值概念，是掌握比较大小方法的核心前提。两位数有两位比如35，左边的3是十位、右边的5是个位，十位上的3表示3个十（30），个位上的5表示5个一35用计数器拨数十位拨3颗珠子、个位拨5颗珠子就表示35，动手拨一拨能更直观地感受十位和个位的区别3+5整十数很特别20、30、40、50这些整十数个位都是0，50就是5个