第21课 活动课 从考古发现看中华文明的起源课件.pptxVIP

2024审定统编版·七年级历史上册

从考古发现看中华文明的起源

第21课·活动课

汇报人姓名

学习目标

核心素养目标

01

史料实证

知道实物史料是研究史前历史最主要的依据，学会以物证史的基本方法。

02

时空观念

梳理中华文明探源工程的时间脉络，把握距今5800年、5300年、3800年三个关键节点。

03

家国情怀

认识中华文明多元一体、兼容并蓄、绵延不断的特征，增强文化自信与民族认同感。

04

历史解释

理解阶级分化、城市出现、礼制形成、早期国家形态是文明产生的四大标志。

活动准备

课前准备：分组与任务

教师准备

1.整理各遗址考古图片与史料

2.制作考古发现时间轴挂图

3.准备实物模型或复制品（如玉琮、骨笛）

4.设计活动评价量表

学生准备

1.预习教材，了解活动课要求

2.按兴趣选择探究小组（5组）

3.搜集本组负责遗址的考古资料

4.准备3分钟成果展示发言

五个探究小组

小组

探究遗址

核心探究问题

第一组

贾湖遗址

骨笛、稻粒、契刻符号反映了怎样的社会生活？

第二组

良渚古城

古城、水利、玉琮如何证明早期国家形态？

第三组

陶寺遗址

观象台、圭尺、等级墓葬说明了什么？

情境导入

五千年文明，何以实证？

教师出示：良渚玉琮王与申遗新闻

2019年7月6日，良渚古城遗址列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会评价：它代表了中国五千多年前伟大的史前稻作