初中地理七年级上册“天气与气候”单元第一课时教案（中图版）.docxVIP

初中地理七年级上册“天气与气候”单元第一课时教案（中图版）

??一、课标依据与核心素养落点分析

??本节课教学设计严格依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育地理课程标准（2022年版）》。相关内容要求属于“主题二地球的面貌”中的“2.5天气与气候”部分，具体表述为：“区分‘天气’和‘气候’的概念，并能正确运用”；“识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图”；“用实例说明人类活动对空气质量的影响”。这些内容要求直接指向学生地理核心素养的培育。

??地理核心素养的具体落点如下：

??1.人地协调观：通过对天气现象与人类活动相互关系的探究，初步理解人类活动（如出行安排、农业生产、污染排放）受天气条件影响和制约，同时人类活动也反过来影响局部天气与空气质量，树立因地制宜、顺应自然规律以及保护大气环境的初步观念。

??2.综合思维：引导学生从多要素（气温、降水、风、气压等）综合的角度认识天气现象；从时空综合的角度，对比分析短时间内（天气）与长时段内（气候）的大气状况差异；从地方综合的角度，理解不同地区的天气差异及其成因。培养学生全面、系统、动态分析地理问题的思维能力。

??3.区域认知：通过阅读不同地区的天气图、卫星云图，学会从空间视角认识天气系统的分布与移动；通过对比不同城市在同一时间点的天气差异，以及同一城市在不同时间段的天气变化，掌握认识区域天气特征的基本方法。