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义务教育小学优质均衡发展工作实施方案5篇(通用)

一、县域义务教育小学优质均衡发展工作实施方案

以推进义务教育基本均衡向优质均衡跃升为核心目标，严格对照《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》规定的核心指标体系，紧盯资源配置、师资建设、质量提升、公平保障等关键环节，确保到2025年县域内所有公办小学全部达到国家优质均衡评估标准，小学阶段校际资源配置差异系数整体控制在0.4以内，公众教育满意度稳定达到96%以上，切实办好每一所家门口的优质小学。

（一）总体要求

坚持“统筹规划、标准引领、全域覆盖、质量兜底”的工作原则，将小学优质均衡发展纳入县域教育事业发展核心考核指标，按照“补短板、强弱项、提品质、创特色”的实施路径，全面破解县域小学城乡差距、校际差距、群体差距问题，构建优质资源全域流动、办学质量整体跃升、受教育群体机会均等的义务教育发展新格局，确保适龄儿童少年享有公平而有质量的小学教育。

（二）重点任务

1.资源配置全域标准化。严格落实国家优质均衡刚性配置标准，到2024年底前完成所有小学硬件提档升级：小学专任教师学历合格率保持100%，本科及以上学历占比不低于92%，每百名学生拥有高于规定学历教师数不低于6.1；每百名学生拥有县级以上骨干教师数不低于1.2；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数不低于0.9；生均教学及辅助用房面积不低于4.8平方米；生均体育运动场馆面