2026年2021版人教版高中语文选修汉字汉语专题研讨《第五单元修辞》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年2021版人教版高中语文选修汉字汉语专题研讨《第五单元修辞》大单元整体教学设计（2022课标）》**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

第五单元《修辞》围绕汉语修辞手法的理论内涵、典型表现及其在文本中的功能展开。教材选取了比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、双关、借代等十余种常见修辞手法，并配以古今名篇（如《兰亭集序》《雨霖铃》《红楼梦》选段、《论语》《史记》等）以及当代网络语言、广告文案、短视频字幕等多种语境材料。每一手法均通过“概念阐释——典型例析——情境迁移——创造实践”四个环节呈现，旨在帮助学生从感知到理解、再到运用的完整认知链条。

2.单元内容分析

从结构上看，单元分为三大板块：

基础理论板块（第一课时）：修辞的概念、分类原则及其在语言艺术中的地位。

手法解析板块（第二至第八课时）：每两课时聚焦一种或两种相近手法，通过对比阅读、功能辨析、情境还原等方式深化认识。

综合运用板块（第九至第十二课时）：学生在教师引导下完成修辞手法的综合辨识、仿写创作及跨文体迁移任务，最终以“修辞微课”成果展示为单元闭环。

3.单元内容整合

整合的核心在于把“知识点”与“能力点”、“情感态度价值观”三维目标有机融合。具体做法包括：

知识融合：在讲解每种手法时，同步引入其历史渊源、文化内涵及现代变体，使学生看到修辞不仅是技巧，更是