三年级数学周长的认识.pptxVIP

周长的认识三年级数学上册·图形与几何

Contents今天的课程安排一起探索周长的奥秘，从生活出发，动手测量，学会计算。01生活中的边线与一圈02认识周长的概念03动手测量周长04计算周长的方法05周长在生活中的应用06趣味挑战与课堂总结

CHAPTER01生活中的边线与一圈从身边的事物出发，发现沿着边走一圈的现象

周长的认识·第一课时小蚂蚁的散步路线通过蚂蚁沿树叶边缘爬行一周的直观场景，帮助学生建立沿着物体边走一圈回到起点的初步感知，这是理解周长概念的感性基础。蚂蚁沿树叶边缘爬行—理解一周的直观起点01从起点出发，沿边缘爬行小蚂蚁从树叶上的一个点出发，沿着树叶的边缘慢慢地爬行，始终不离开边缘线02绕完一圈，回到出发点蚂蚁经过树叶的每一段边缘，绕了完整的一圈，最终回到了最初出发的位置03完整路线=一周的长度蚂蚁走过的这条完整路线，就是树叶边缘的一周，这条路线是有长度的

感知周长生活中的一圈从操场跑道、游泳池边缘、硬币外沿等多样化的生活实例出发，帮助学生建立封闭图形一周的广泛感性认识，意识到一圈在生活中无处不在。操场跑道运动员从起点出发沿跑道跑一圈回到起点，跑过的路线就是跑道的一周跑道游泳池边缘沿着泳池壁走一圈，走过的路线就是游泳池池口的一周泳池硬币的外沿用手指沿硬币边缘摸一圈，手指经过的路线就是硬币面的一周硬币钟面的边框钟表圆形边框的一圈轮廓线，就是钟面的一周钟面