小学英语五年级下册《Unit6Wearewatchingthegames.docxVIP

小学英语五年级下册《Unit6Wearewatchingthegames.(Lesson32)》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析：基于单元整体的语用任务解构

【重要】本课选自人教精通版（三年级起点）五年级下册Unit6Wearewatchingthegames.

的Lesson32。在单元整体教学中，本课起着承上启下的关键作用。Lesson31通过操场活动的场景，初步引入了现在进行时的基本结构（Iam/Heis/Sheis+vare...Lesson32则将视角聚焦于“我们”（We）这一复数主体，将语言点从单数第三人称扩展到复数第一人称，并将核心句型深化为“Whatareyoudoing?Weare...”。教材编排遵循了“由单数到复数，由近及远”的认知规律，体现了语言学习的螺旋式上升。本课的核心语用任务是：在真实的或模拟的校园运动场景中，学生能够运用所学语言询问并描述多人正在进行的集体活动，特别是球类运动，从而实现从语言知识到语言运用的转化。教材板块包括“Justpractise”（核心句型和词汇操练）、“Justwrite”（四会技能的落实）、“Let’splay”（在游戏中巩固句型）以及“Let’schant”（语音韵律的感知），各板块环环相扣，旨在通过多模态的教学活动，促进学生综合语