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2026年高中成语故事《如鱼得水》三国人物关系教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课时内容属于2026年统编版高中语文选择性必修上册“中华传统文化经典研习”单元拓展必修内容，是新课标要求完成的15个三国主题核心成语溯源学习篇目之一，承接小学段《三国演义》少儿故事、初中段文言小故事的学习基础，实现传统文化知识点的螺旋上升。

（1）本次教学选取的核心文本源自《三国志·蜀书·诸葛亮传》正史原文，配套补充《三国演义》第三十八回相关演绎片段，既符合高中阶段研读正史原著的能力要求，又通过低门槛的故事化衔接贴合基础学段认知习惯，避免高中传统文化学习出现“跳级式难度断层”。2026版高中语文新课标明确规定，中华传统文化研习模块的成语教学不能停留在“会写会用”的表层要求，必须完成“成语溯源-关联史事-梳理人物-挖掘内涵”的完整学习链路，本课时完全契合这一评价标准。

（2）本次教学锚定“三国人物关系”这一核心线索，跳出传统成语课仅讲词义、例句的固化框架，把“如鱼得水”四个字背后隐藏的刘备集团初创期3年的核心利益关系、战略选择、人物情绪脉络全部拆解呈现，让学生掌握一个成语就串联起建安十二年前后三国历史的核心叙事节点，实现“以点带面”的学习效果。

（二）核心素养承载点

1.本课时对应高中语文学科四大核心素养的落地要求，没有偏废任何一项培养目标。

（1）在“语言建构与运用”层面，学生能完整掌握“如