六年级上册第二单元第7课时《开国大典》.pptxVIP

六年级上册第二单元第7课时《开国大典》课时任务：小记者实况播报传递自豪之情共同体任务：“倾听历史回响，拥抱最可爱的人”红色活动展材料组合：《开国大典》《语文园地——交流平台、词句段运用一》

1.阅读批注：认真阅读描写阅兵式部分，边读边想象场面，用“”画出描写“面”的句子，用“～～”画出描写“点”的句子，你从字里行间体会到了怎样的情感？2.分享交流：分享话术：我找到描写“面/点”的语句是（），字里行间我体会到了（）。活动一：聚焦阅兵仪式，明晰点面结合

作者写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的那种整齐威武的情景，又注意到通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。3.总结点面结合写场面的方法（结合交流平台）活动一：聚焦阅兵仪式，明晰点面结合

起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起了一阵雷鸣般的掌声。结合词句段运用一活动一：聚焦阅兵仪式，明晰点面结合

作者运用了两个“只听见”强调了会场的肃静，突出了人民群众对升国旗仪式的尊重。这种重复词语的使用叫做反复，这样写的好处是起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。找一找