人教版三年级上册数学 教案 第3课时 角的认识.docVIP

第3课时角的认识

课题

角的认识

课型

新授课

教学内容

教科书第66页例1及P67“做一做”的内容

教学目标

1.结合生活情境及操作活动、使学生初步认识角、知道角的各部分的名称、会用叠合法比较角的大小、初步学会用尺子画角；

2.在丰富多样的活动中，丰富学生对角的直观认识、培养学生的空间观念；

3.使学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。

教学重点

初步认识角，知道角的各部分名称，会用叠合法比较角的大小。

教学难点

建立角的正确表象，初步学会用尺子画角。

教学准备

多媒体课件、三角尺、硬纸条等（学生自备）。

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

教师:今天,老师要带同学们走进一个美丽的校园

教师:仔细观察,你在校园里看到了什么？

学生:操场上,有足球场,还有同学在单杠和双杠上锻炼。一名园丁正在用剪刀修剪小树,一名老师正拿着一个三角尺。

教师:你能在校园里找到我们在数学课上学过的图形吗？可以找到哪些图形？

学生:教学楼的窗户是长方形的、老师手中的三角尺是三角形的、操场上的球门框是长方形的。

教师:很好!大家都很善于用数学的眼光观察校园。其实、校园里还藏着一种图形，你们瞧（在主题图的钟面上、剪刀上、双杠上呈现色线,标示出角)！

教师:请同学们仔细观察这些图形，有人知道这样的图形叫什么名字吗？

教师:这些图形叫作“角”