Unit5SectionA(2a~2e)人教版七年级英语上册.docxVIP

初中一年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball?(听说交际综合课)教案

??一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合交际语言教学法与任务型语言教学理念，致力于在真实的交际情境中发展学生的综合语言运用能力。设计核心聚焦于“人与社会”主题范畴下的“日常活动”子主题，紧密围绕“拥有”这一核心交际功能展开。在理论层面，本设计汲取内容与语言融合学习的精髓，将语言知识的习得内嵌于有意义的主题探究和问题解决过程中。同时，积极应用多元智能理论，通过多模态的输入与输出活动，调动学生的语言、逻辑、空间、身体动觉及人际交往等多种智能，促进个性化学习。设计全程贯彻“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，通过一系列关联递进、形式多样的学习理解、应用实践与迁移创新类活动，引导学生从感知、理解语言，到内化、运用语言，最终实现在新情境中创造性地产出，从而在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度协同发展学生的英语学科核心素养。

??二、教学背景分析

本单元的核心语言功能是谈论物品的所属关系，这是初中阶段学生必须掌握的基本交际功能之一，对于建立学生用英语进行日常社交对话的信心至关重要。从知识结构上看，本课承接了之前单元关于指示代词、形容词性物主代词以及一般疑问句的初步感知，并将这些知识聚焦于动词“have”的用法