《乌鸦喝水》教学设计.docx

《乌鸦喝水》教学设计

教学目标

1.认识“喝、只”等12个生字，认识走之底“辶”，在具体语言情境中读准多音字“着”。

2.在习字格会正确写“只、个、多、石、出”五个生字。

3.正确和流利地朗读课文，了解乌鸦喝水过程，能说说乌鸦是用什么办法喝着水的。

4.从乌鸦喝水这件事，我们要明白面对困难应该认真思考、积极想办法去解决。

教学重点

1.认识“喝、只”等12个生字，认识走之底“辶”，在具体语言情境中读准多音字“着”。在习字格会写“只、个、多、石、出”五个生字。

2.正确和流利地朗读课文，了解乌鸦喝水过程，能说说乌鸦是用什么办法喝着水的。

3.从乌鸦喝水这件事，我们能明白面对困难应该认真思考、积极想办法去解决。

教学难点

1.正确和流利地朗读课文，了解乌鸦喝水过程，能说说乌鸦是用什么办法喝着水的。

2.从乌鸦喝水这件事，我们能明白面对困难应该认真思考、积极想办法去解决。

教学准备

课件；一个小口瓶子和数个石子。

课时安排：

2课时

教学过程

第一课时

任务一故事内外

活动一?主人公乌鸦

1.认识乌鸦

老师出示课件——乌鸦图片，让学生认识乌鸦。

?2.讲《乌鸦与狐狸》的故事：在森林的深处，有一棵异常高大的树，树上栖息着一只乌鸦。树下有一个洞穴，洞中居住着一只狐狸。一天，乌鸦叼着一块肉，站在树枝上休息，这一幕恰巧被狐狸看见了。狐狸对那块肉垂涎三尺，但由于乌鸦站在高处，狐狸无法轻易得到。狐