小学道德与法治新部编版六年级上册第一单元第1课 法律是什么第2课时教案（2026秋版）.docVIP

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第2课时

【教材分析】

本课时在第1课时的基础上，深入讲解法律既保护公民权利也规定公民义务，帮助学生建立权利义务相统一的观念。

【学情分析】

学生容易只看到法律管人的一面，忽视法律保护人的一面，需要通过正反案例让学生全面理解。

【核心素养目标】

政治认同：理解我国法律保障人民权利，体现人民意志。

道德素养：培养权利义务相统一的意识，不滥用权利。

法制观念：知道公民的基本权利和义务，理解权利义务相统一。

健全人格：形成规则意识，学会在权利与义务之间平衡。

责任意识：明确行使权利时不得损害他人和社会利益。

【教学重点】

法律既保护权利也规定义务。

权利义务相统一。

【教学难点】

理解行使权利有边界——权利不是绝对的。

【教学准备】

多媒体课件、案例卡片。

【教学课时】第2课时（共2课时）

【教学过程】

导入新课

教师活动：提问：同学们，你们觉得法律是来保护我们的，还是来管我们的？

学生活动：自由发言。预设答案——我觉得法律是来保护我们的，比如有人欺负我可以用法律保护自己。我觉得法律也是来管我们的，比如不能随便打人。

教师活动：总结——其实两者都对！法律既保护我们的权利，也规定我们的义务。今天我们就来深入学习。

[设计意图]用开放性问题引发认知冲突，自然导入新课。

环节一：法律保护我们的权利

教师活动：创设情境——小华今年12岁，父母离婚后要争抚养权。小华说：我想跟妈妈