人教版三年级上册数学 教案 第3单元-第1课时-毫米的认识.docVIP

第1课时毫米的认识

课题

毫米的认识

课型

新授课

教学内容

教科书第20~21页例1及相关的内容

教学目标

1.引导让学生经历观察、比画、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义。

2.通过活动认识新的长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。

3.体会数学与生活的密切联系，培养动手操作能力和空间观念。

教学重点

会用毫米作单位测量物体的长度，理解毫米与厘米之间的进率和换算关系。

教学难点

建立1毫米的长度观念。

教学准备

多媒体课件、刻度尺、1分硬币、电话卡、公交卡、医保卡等。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

教师：上学期我们学习过有关长度单位的知识要精确地测量物体的长度，需要什么工具？你是怎样测量物体长度的？我们学过了哪些长度单位？

学生根据教师提问逐一回答。

教师：我们已经认识了米和厘米，本节课我们继续学习其他的长度单位。

1.估一估。

（1）估计数学课本的长、宽、厚。（2）对估计的结果进行反馈。

反馈时，其他同学可以提出不同的意见进行补充，将学生估计的结果板书在黑板上。

（3）提问：谁估计的结果比较准确呢？怎样来验证？

2.量一量。

（1）提出要求：分组测量课本的长、宽和厚。测量时，将遇到的问题记录下来，互相讨论如何表述课本的长、宽、厚，用自己喜欢的方法表示测量的结果。

（2）结果