2026年秋学期冀教版小学数学五年级上册教学计划教学进度表(3).pdfVIP

2026年秋学期冀教版小学数学五年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任五年级数学教育教学工作。本班共有学

生38人，其中男生19人，女生19人，学生已具备四年级

“整数运算+基础图形认知”的数学基础，但对“小数概念

的本质”“图形运动的抽象逻辑”存在认知断层：在“小数

的认识与加减法”“小数乘除法”单元，学生易将“小数运

算与“整数运算规则混淆，对“小数点位置移动“积

商变化规律”的理解依赖“机械记忆”；“图形的运动（二）”

“多形的面积单元中，学生虽能识别“平移、旋转、轴

对称，但对“图形变换的等价性“面积公式的推导逻辑”

缺乏深度思考，易陷入“公式套用；“随机现象发生的可

能性”单元里，学生对“可能性大小”的量化描述（如分数、

百分数）存在“定性模糊问题。此外，学生“数形结合

“模型思想尚未稳固，面对“小数应用问题“多形面

积综合题”时，易出现“思路断裂”“步骤混乱”现象，需

通过“情境化探究+逻辑链拆解的教学，搭建从“经验直

觉”到“理性建构”的思维阶梯。

二、教材内容与教材分析

本学期教学内容包括：“激情奥运，“一小数的认

识与加减法”，“二图形的运动（二）”，“三小数乘法和

除法，“四随机现象