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人教版三年级数学上册教学工作计划

（及进度表）

—*、指导思想：

本学期立足于《2022义务教育数学课程标准》相关要求，贴合

三年级学生由低年级具象数学逐步转向抽象数学的过渡特点，以发展

学生数学核心素养为核心开展教学。依托本册观察物体、四则混合运

算、长度与量单位、多位数乘一位数、线与角、分数初步认识等内

容，立足生活实例创设教学情境，借助教具演示、动手实操、课堂探

究等多样化课堂形式开展授课。课堂坚持以学生为主体，弱化灌输式

教学，引导学生主动观察、动手测量、归纳算法、梳理逻辑。落实分

层教学理念，针对学困生夯实口算、基础计算能力，巩固概念认知；

拔高中等生解题变通能力；拓展优等生思维题型。依托各类趣味实践

活动拉近数学与日常生活的联系，培养学生规范审题、认真验算、严

谨书写的学习习惯，夯实小学中段数学基础，为后续高年级复杂计算、

几何学习做好铺垫。

二、学情分析：

三年级学生经过前两年的数学学习，己经熟练掌握百以内加减法、

表内乘除法、基础长度厘米米、简单图形辨认等基础知识，具备基础

口算、竖式计算、看图列式的学习能力。步入三年级后课程知识点难

度上升，学生之间学习差距逐步拉开，整体学情分为三个层次：