2026年秋部编版小学英语三年级下册第四单元《MyFamily》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学英语三年级下册第四单元《MyFamily》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.主题归属

（1）本单元隶属于2026版英语课程标准规定的“人与自我”“人与社会”主题群下的“家庭与家庭生活”“优秀家风传承”子主题，对应英语学业质量一级要求，是小学英语起始阶段承接“身边人物介绍”旧知、衔接“家庭成员职业与家庭责任”后续学习的关键单元，承担着落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维核心素养的基础载体作用。

（2）本单元教学共安排6课时，本次设计为单元第一课时，聚焦核心词汇与基础句型的感知与运用，是整个单元学习的铺垫性课时。

2.衔接作用

（1）知识衔接：承接三年级上册学过的人称代词he/she、特殊疑问句“Whos…?”、日常介绍类句型“Thisis…”，为后续课时学习一般疑问句确认亲属关系、语音板块拼读规则、语篇板块故事学习搭建支架。

（2）能力衔接：从“介绍同学朋友”的熟悉场景过渡到“介绍家庭成员”的私人表达场景，逐步拓展学生的语言运用边界，符合起始年级学生“从近到远、从熟悉到陌生”的认知规律。

（二）内容编排

1.核心语篇内容

（1）PartA板块包含Let’stalk、Let’slearn、Let’sspell三个部分，呈现学生到同伴家做客、共同翻看家庭照片互相询问的生活化对话，语言简单、场景真实，符合三年级学生的生活经验。

（2