2026年秋人教版小学一年级语文上册第3单元第16课《小小画家》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学一年级语文上册第3单元第16课《小小画家》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年人教版一年级上册第三单元，作为汉语拼音教学结束后的首个集中识字与韵文诵读单元，以“多彩童年”为主题，承接前两个单元的拼音学习成果，承担“巩固拼音应用、渗透识字方法、培养诵读语感”的衔接功能，完全契合2026版义务教育语文课程标准对第一学段“做好幼小衔接，保护学习兴趣，落实识字写字基础”的要求。

2.《小小画家》是本单元的第3篇精读课文，是一首充满童趣的押韵儿歌，全文共4个小节10句话，以韵脚“a”贯穿，语言浅白、节奏明快，带有诙谐的故事冲突，符合一年级学生的认知水平与审美偏好。

（二）文本价值

1.文本内容围绕“粗心的小画家丁丁”展开，讲述丁丁自夸会画画，却因为观察不仔细把鸭子、兔子、大马的外形画错的小故事，既包含常用汉字、基础偏旁的识字写字内容，又暗含“仔细观察、认真做事”的价值引导，同时串联了常见小动物的外形常识，实现了语言学习、思维发展、价值引领的融合。

2.文本自带韵律感与表演性，适合开展诵读、游戏、表演等活动，能让学生在趣味互动中感受汉语的音韵美，落实核心素养中“语言运用”“审美创造”的培养要求。

（三）编排意图

1.依托儿歌的生活化语境，为学生创设拼音应用的真实场景，帮助学生从“会拼拼音”过渡到“会用拼音读文识字”，降低独立识字的难