2026年小学《送灵澈上人》送别山林隐士古诗教案.docxVIP

2026年小学《送灵澈上人》送别山林隐士古诗教案

一、教材分析

（一）文本定位

本课选自2026年义务教育统编版小学语文五年级上册“山水寄情”古诗文单元，属于新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心篇目，是中唐诗人刘长卿创作的经典送别诗。全诗仅28字，全程以景物烘托情绪，无一字直接提及离愁牵绊，完全跳出传统送别诗直抒胸臆的写作范式，将诗僧灵澈上人归居山林的隐逸风骨、诗人与友人淡泊通透的友谊藏于苍苍竹林、杳杳晚钟的画面之中，是落实古诗文素养落地、渗透中华优秀传统文化教育的优质载体。

（二）单元关联

本单元此前学生已经系统学习过《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首送别主题古诗，对“送别场景、友人情感”的基础表达逻辑有初步认知，而《送灵澈上人》作为单元拓展篇目，承担着“对比不同送别诗抒情差异、感知景语皆情语创作特点”的教学功能，既承接此前积累的古诗文诵读经验，也为后续学习王维山水田园诗奠定意境感知基础，单元内容梯度完全符合五年级学生的古诗文学习进阶规律。

（三）文化价值

契合2026年新课标“文化自信”维度的培养要求，本课跳出传统对“隐士文化”的晦涩解读，以小学生可理解的“热爱自然、珍视纯粹友谊、慢享身边美好”为核心文化落点，既传递古代文人不被世俗功利牵绊的精神追求，也结合当下儿童生活实际，引导学生建立“观察身边风景、感知细碎美好”的生活意识，避免古诗文教学与当代生活脱节的问题。