原创力文档《色彩的变化》教学设计
单元二单元课时1课时课题色彩的变化班级九年级
学情一、整体学情分析
分析九年级学生具备基础的色彩感知能力，日常能够辨识基础色彩、区分冷暖色调，在过往
美术学习中积累了简单的涂色、调色经验，对色彩绘画兴趣浓厚，具备本课学习的基础
认知与实践条件。从认知特点来看，九年级学生逻辑思辨、对比探究、归纳总结能力趋
于成熟，擅长赏析中西美术作品、归纳艺术规律，适配本课“
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