【人教版（PEP）】新课标小学英语六年级上册Unit 4单元整体教学设计.docxVIP

【人教版（PEP）】新课标小学英语六年级上册Unit4单元整体教学设计

一、课程背景与教学理念

在《义务教育英语课程标准（2022年版）》全面实施的背景下，小学英语教学正经历着从知识传授向素养培养的深刻转型。课程标准明确提出推动实施单元整体教学，要求教师强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。这意味着教学不能停留于零散的知识点讲授和机械的语言训练，而需要教师以主题为引领，以语篇为依托，将语言知识、文化知识、语言技能和学习策略整合为有机整体，引导学生在探究主题意义的过程中实现核心素养的融合发展13。

本设计以人教PEP六年级上册Unit4“Ihaveapenpal”为内容载体，秉持英语学习活动观，践行教学评一体化理念，通过整合教材内容、重构教学脉络、设计层次分明的学习活动，使学生在真实任务驱动下习得语言、发展思维、涵养文化、形成品格。本单元属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”主题群，同时涉及“人与社会”主题下的“社会服务与人际沟通”，核心议题围绕“兴趣爱好与人际交往”展开，旨在引导学生通过探究兴趣爱好的意义，学会表达自我、理解他人、建立积极健康的人际关系14。

二、单元教材深度解读

（一）单元内容结构分析

like...由A、B、C三个板块构成，共包含五个主要语篇，各语篇之间既相对独立又内在关联，共同指向单元主题