2026年秋人教版小学六年级语文上册第3单元《詹天佑》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级语文上册第3单元《詹天佑》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本文是2026年秋使用的人教版小学六年级语文上册第三单元的精读课文，对应义务教育语文课程标准（2022年版）第三学段“实用性阅读与交流”学习任务群要求，单元人文主题为“先辈的家国担当”，核心语文要素有两点：一是能根据不同阅读目的筛选文本关键信息，选用恰当的阅读方法梳理事件脉络；二是能结合关键词句体会人物的精神品质，初步学习通过具体事例表现人物特点的表达方法。

2.本单元前承“革命先辈事迹”类文本的阅读方法积累，后启“真情实感写生活”的习作训练，《詹天佑》作为单元中承载近代爱国科学家事迹的核心篇目，是衔接阅读方法训练、文化自信培育、语言实践运用的重要载体。

（二）文本内容特质

1.课文以“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”为中心句展开叙事，按照“接受任务—修筑过程—竣工意义”的顺序，依次记叙了詹天佑在清末国力衰微、列强阻挠要挟的背景下，主持修筑中国人自主设计建造的第一条铁路——京张铁路的完整过程。

2.文本选材典型，重点选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三个核心事件，通过对人物语言、动作、心理的细致刻画，结合地形特点、工程方法的平实说明，将詹天佑的爱国情怀与专业能力具象化，没有空泛的抒情，符合小学生的认知接受特点。

（三）育人价值承载

1.文本属于课标规定的“近代