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2026年秋人教版小学五年级语文上册第2单元第2课《落花生》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元功能定位

1.本单元是2026年秋人教版小学五年级语文上册第二单元，以“一花一鸟总关情”为人文主题，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”学习任务群要求，核心语文要素有两个：一是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，二是尝试写一种事物表达自己的真情实感。

2.本单元共编排4篇课文：《白鹭》以诗意笔触写白鹭的神韵，《落花生》以家常叙事讲做人道理，《桂花雨》以童年回忆寄思乡之情，《珍珠鸟》以人鸟相伴写信赖之境，四篇课文形成“借物抒情、托物言志”的能力训练序列。《落花生》作为单元第二篇课文，上承《白鹭》对事物外在特点的观察描写方法，下启后两篇课文“物与情结合”的表达训练，是落实单元语文要素的核心载体。

（二）文本育人与语用价值

1.文本语言质朴平实，没有华丽辞藻，全文仅600余字，以作者童年时的家庭花生宴为叙事线索，用对话推动情节，情感真挚自然，符合第三学段学生的阅读水平，是训练学生梳理叙事脉络、品味关键词句的优质范本。

2.文本承载的价值导向贴合新课标“立德树人”根本任务，通过对落花生“藏而不露、实用为先”特点的描写，传递中华传统文化中“务实笃行、不慕虚荣”的品格追求，能引导学生树立正确的价值观，增强文化自信。

（三）课标衔接要求

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