人教版四年级上册《故事二则 扁鹊治病》教学设计_5.pdfVIP

当名医遇上“硬骨头”：《扁鹊治病》里的生

命博弈与教育启示

一、一场“病急乱投医”的闹剧

想象一下这个场景：春秋时期，蔡国的国君正坐在王座上，眉头紧锁。一位名叫

扁鹊的医生走了进来，他眼神犀利，像鹰隼一样扫视着国君。扁鹊只看了一眼，就拱

手说道：“大王，您身上有病了，病在皮肤纹理之间，若不治疗，恐怕会加重。”

国君听完，心里咯噔一下，但嘴上却说：“我没病，你这就是想证明你医术高明，

故意吓唬我。”

扁鹊走了。三天后，扁鹊又来了。这次他盯着国君看了许久，严肃地说：“大王，

病已经跑到皮肉之间了，再不治，后果不堪设想。”

国君更生气了，觉得这医生是不是脑子进水了，非要拿自己开刀：“我说了我没

病，你这个人怎么这么啰嗦，专爱吓唬人！”

扁鹊无奈，只能退下。又过了几天，扁鹊第三次登门。这次他没说话，只是转身

就跑。国君觉得奇怪，派人去追，扁鹊边跑边喊：“病已经深入骨髓了，神仙也救不了

啦！”

结果，没过多久，国君浑身剧痛，后悔莫及，派人去请扁鹊时，扁鹊早已逃往秦

国。国君最终在痛苦中离世。

这就是《扁鹊治病》的故事。在人教版四年级上册的语文课堂上，这不仅仅是一

个关于“讳疾忌医”的寓言，更是一场关于“信任”、“时机”与“沟通”的生动博弈。如果