论创新人才培养的文化导向性——试寻中国特色科创教育之发展路向.docx

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论创新人才培养的文化导向性

——试寻中国特色科创教育之发展路向

【摘要】针对长期以来存在的关于中华文化创造力质疑的论调，该文基于东西方文化比较的视角，探讨了创新人才培养的文化基础与策略。研究批判性地反思了西方主导的创造力评价标准对我国创新自信的影响，并从人格、价值观、动机、认知加工、思维方式、创造性过程与产品等维度构建了I-CCAF分析框架，剖析了中西方文化对创造力的不同导向，指出：东西方文化下的创造力虽呈现出截然不同的表现形态，但并无高低之别；两者恰是相互补充的关系，只有东西方文化导向平衡并重的创造力才是全面而丰满的创造力形态。在此基础上，研究提出了我国