小学二年级科学《金属》教学设计（苏教版上册）.docx

小学二年级科学《金属》教学设计（苏教版上册）

一、教学设计的整体构想

金属是小学低年级学生最早能够建立材料概念的切入口。二年级学生每天都在接触金属制品——钢笔帽、钥匙、易拉罐、铁锅、硬币，但他们从未思考过这些物品为什么都用同一种东西来做。本课的教学价值，不在于让学生记住金属有光泽、能传热这样的结论，而在于让他们第一次经历从一类物品的共性中发现一种材料这一科学思维的雏形。

本设计依据义务教育科学课程标准中物质的结构与性质这一核心概念在低学段的要求，将学习目标定位在三个层次：其一，能说出身边常见物品中哪些是用金属做的，知道金属是一种常见的材料；其二，能通过观察、比较、实验，发现金属有光泽、能传热、