初中八年级地理下册祖国的神圣领土台湾省第一课时教学设计.docxVIP

初中八年级地理下册祖国的神圣领土台湾省第一课时教学设计.docx

初中八年级地理下册祖国的神圣领土台湾省第一课时教学设计

一、设计依据与学情分析

本课时选自人教版八年级地理下册第八章第四节，对应课程标准中“认识区域”部分关于运用地图说出台湾省的位置、范围，分析其自然地理特征的要求。台湾是我国不可分割的神圣领土，这一课时承担着知识传授与家国情怀培育的双重使命。

授课对象为八年级学生。经过一年多的地理学习，学生已掌握读图、析图的基本方法，初步建立了位置、地形、气候、河流之间的关系认知。但在区域综合分析能力上仍有欠缺，容易把自然要素割裂开来看待。此外，学生对台湾的认识多停留在歌曲、影视作品层面，存在碎片化、表面化的问题，需要通过本课时加以系统建构和情感深化。

本课时聚焦“祖国的神圣领土”这一主题，完成位置范围、自然环境两大板块的教学，经济与文化内容留待第二课时展开。

二、教学目标

其一，区域认知：能在中国地图、台湾省地图上指出台湾省的地理位置、组成范围和主要城市，描述其海陆位置特点。

其二，综合思维：结合地形图、气候图分析台湾地形以山地为主、气候暖热湿润的特征，并推导地形、气候对河流、物产的影响链条。

其三，地理实践力：通过估算台湾海峡的平均距离、计算玉山与平原的温差等活动，提升运用比例尺和垂直递减规律解决实际问题的能力。

其四，情感态度：从历史事实、地缘联系、文献记载等角度认识台湾自古以来就是中国的领土，增强维护国家统一的责任感。