初中七年级英语Unit 5 Developing ideas听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit5Developingideas听说课教学设计

一、教材分析

本课时是外研版（新教材）七年级下册Unit5的第四课时，属于Developingideas板块中的Listeningspeaking部分，承担单元前半部分输入性学习向输出性表达过渡的枢纽功能。

本单元以人与自然、人与社会交织的主题语境展开，围绕单元核心话题，引导学生从描述事实走向表达观点。Developingideas板块的听说材料是本单元的第二段听力语篇，其语言难度、语篇长度、交际功能均较Startingout和Understandingideas板块有所提升。

听力语篇以对话形式呈现，人物围绕单元话题展开讨论，包含询问信息、表达看法、给出建议等交际功能，是学生模仿迁移的优质范本。

教材呈现的四个递进活动环环相扣：活动①通过图片和标题预测内容，激活背景图式；活动②听取大意，检验预测；活动③精听细节，完成信息转换任务；活动④依托听力语言支架开展结对口头表达。

从课标要求看，本课时对应《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级要求中的听说能力条目：能听懂接近自然语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；能就熟悉的话题进行简短交流，表达简单的观点和意见。

本课时的教学价值不止于听懂。它要解决的是七年级学生听说学习中的三个真实困境：听前无期待、听中无策略、听后无输出。整节课的设计