《欧洲民间故事》整本书阅读分享课教学设计2.docxVIP

统编版小学语文五年级上册“快乐读书吧”

《欧洲民间故事》分享课教学设计2

适用年级：五年级上册

适用书目：《欧洲民间故事》

课时安排：1课时

课型定位：本课是统编五上第三单元《欧洲民间故事》阅读分享收官课，承接导读、推进课，紧扣复述、提取信息的语文要素。本课依托经典篇目，以闯关活动梳理故事内容，复盘阅读成果；以阶梯任务开展多样语文实践，突出学生主体；兼顾语言训练、思维思辨与跨文化学习，渗透德育；结合课堂仿写与课后创编作业，搭建读写支架，实现课内阅读向课外自主创作延伸。

设计理念：本课依据2022版语文课标整本书阅读任务群要求，依托教材三位一体阅读体系，结合五年级学情设计。课堂坚持素养导向，遵循“阅读—思考—表达”模式，通过回顾文本、思辨探究、多元表达落实四大语文核心素养。采用阶梯闯关类任务与可视化教具，以游戏化形式降低归纳提炼难度，让学生自主习得整本书阅读方法。教学立足文本以文育人，借助善恶对比、角色辨析挖掘故事内核，结合生活仿写实现价值迁移，落实立德树人。紧扣单元复述、提取信息的要素，打通单篇与整本书教学，对比欧洲各国及中国民间故事，拓宽跨文化视野。设置分层梯度活动适配不同水平学生，保障全员参与提升。同时搭建完整读写链条，课堂仿写搭配分层课后创作作业，推动阅读成果长效转化，持续激发学生阅读与创编兴趣。

一、教学目标

1.梳理书中助人者、反派、魔法生物三类经典角色，结合《聪明的