高中一年级信息技术周而复始的循环——循环结构教学设计.docx

高中一年级信息技术周而复始的循环——循环结构教学设计

一、教学缘起与内容定位

本课时选自教科版高中信息技术必修1《数据与计算》第二单元编程计算中的2.3节周而复始的循环。在此之前，学生已经认识了算法的基本特征，掌握了顺序结构与分支结构的程序实现，能够使用Python解释器与IDLE编写简单代码。本课时是程序设计三大基本结构的收官环节，也是学生从逐行思考走向批量处理的关键一跃。循环结构蕴含的将重复性工作交给计算机这一思想，正是计算思维中自动化本质的直接体现。

新版课程标准对本单元的学业要求聚焦于三个方面：一是理解常见算法的程序实现，二是掌握一种程序设计语言的基本知识，三是体验程序设计的完整流程。