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高中二年级劳动教育冬季校园暖务竞赛教学设计

本课面向高中二年级劳动教育与综合实践课程实施，依托学校冬季劳动竞赛真实情境，设计“校园暖务”项目化学习任务。学生以班组为单位认领供暖末梢巡检、门窗气密排查、绿植防寒养护、餐厨节粮减损、冰雪应急值守、教室光环境调适六类岗位，在真实寒冷天气中完成发现问题、制定方案、协作施工、检测复盘、公开答辩的完整闭环。课程不把劳动停留在打扫卫生和口号动员上，而把热舒适性、能源安全、植物生理、食品浪费、师生健康纳入同一学习场域，让学生在动手、动脑、动情中理解劳动创造价值、技术改善生活、规则守护安全。

一、课标对接与学情研判

高中劳动教育强调日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动有机贯通，要求学生能在真实任务中形成正确劳动价值观、必备劳动能力和良好劳动品质。冬季校园恰好提供高密度真实问题：暖气片上热下凉，走廊穿堂风明显，北侧教室窗台结露，食堂泔水桶在周一午后偏重，雪松与女贞在寒潮前需要根颈培土，操场背阴处暗冰反复出现。这些问题跨物理、生物、化学、地理与健康管理，但以劳动方式呈现，适合以竞赛驱动，以证据收尾。

高二学生已具备基本测量、记录、表达和小组合作经验，能使用温度计、照度计、湿度计、卷尺、计时器和手机影像工具；常见短板集中在三方面：一是把劳动理解为体力投入，缺少变量意识；二是热衷展示结果，忽视过程留痕；三是安全意识时紧时松，对高温部件、湿滑地面、用电插排、融雪