《哺乳动物》教学设计——小学三年级科学（大象版上册）第三单元第三课.docx

《哺乳动物》教学设计——小学三年级科学（大象版上册）第三单元第三课

一、教学背景分析

（一）课标依据

本课对应《义务教育科学课程标准（2022年版）》中生命系统的构成层次这一学科核心概念，具体要求为：说出动物的类别，识别生活中常见的动物，根据某些特征对动物进行分类。三年级学生处于低年级向高年级过渡的关键阶段，课标明确要求学生能够描述和比较动物的外部特征依据动物的特征进行简单分类。本课所承担的育人任务，是引导学生经历观察比较—归纳共性—形成概念—迁移应用的完整思维过程，初步建立哺乳动物这一类群概念，并在概念建构中渗透分类思想。

（二）教材分析

大象版三年级上册第三单元以动物的一生为单元主线，前面