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教育信息化应用深化三年发展规划（2026—2028年）

一、发展基础与面临形势

（一）现有发展基础

“十四五”以来，区域教育信息化基础设施建设已全面达成基线目标：全区127所中小学、34所公办幼儿园校园光纤覆盖率100%，出口带宽平均达到1.5G，其中100人以上班级带宽全部达标200M/班；智慧教室普及率达89%，交互式教学设备班级覆盖率100%；教育云平台累计接入数字教学资源27.6TB，覆盖K12全学段98%的知识点，师生年均访问量突破1200万人次；教师信息技术应用能力提升工程2.0参训合格率达97.2%，其中72%的教师能够熟练运用信息化工具开展混合式教学；23所学校获评省级智慧校园示范校，形成了“三个课堂”常态化应用、精准化学情分析、数字化综合素质评价等17个典型应用场景，2025年区域教育信息化发展综合指数位列全省第4位，为后续深化应用奠定了坚实基础。

但对照教育高质量发展要求，仍存在明显短板：一是应用融合深度不足，62%的学校仍停留在“设备替代传统教具”的浅层次应用阶段，信息技术对教学模式变革的支撑作用未充分释放；二是数据孤岛问题突出，现有12个教育业务系统数据互通率不足30%，跨部门、跨场景的数据联动应用案例占比仅为11%；三是资源供给适配性不强，通用类资源占比达78%，针对薄弱校、特殊教育、乡村小规模学校的个性化资源不足20%，师生主动使用率仅为42%；四是数字