论素养培育的深度学习原理——基于知识与方法共在的视角.docx

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论素养培育的深度学习原理

——基于知识与方法共在的视角

【摘要】深度学习作为指向素养培育的学习理念与方式变革的标识，如何理解深度学习之“深”是素养培育的原理性命题。方法是理解深度学习的重要视角，但仅以方法视角理解学习极易陷入工具化、形式化、技能化等方法主义误区，造成轻视知识、窄化深度学习内涵进而难以培育素养的困境。从知识观变革的视角来看，深度学习之深内蕴于知识由静态实体到问题解决工具的角色嬗变、学科事实到学科观念的价值转向、个人识记到社会建构的学习变革。这一视角有助于走出方法主义误区，释放知识的育人价值、拓展深度学习的理解维度并重建知识与学习的深度关系。探