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2026年思想品德课教学工作情况报告(3篇)

第一篇

2026年全市思想品德课教学工作紧扣《大中小学思想政治教育一体化建设指导纲要》要求，以“大思政课”建设为核心抓手，全面落实立德树人根本任务，全年各项工作取得阶段性成效。

一、核心工作推进情况

（一）课标落地与课堂教学改革持续深化

2026年是义务教育思想品德课程标准（2022年版）落地实施的第四年，全市以“学段衔接、内容适配、形式创新”为核心原则，推动课标要求全面转化为教学实践。针对初中阶段思想品德课侧重“品德修养、法治意识、公共参与”的培养要求，市教科院组织骨干教师编写了《初中思想品德课课标落地教学指南》，按七、八、九三个年级分别梳理核心教学目标、必备教学场景、拓展教学资源，全年共印发指南1.2万册，覆盖全市所有初中思政教师。为破解传统思政课“说教味浓、吸引力弱”的问题，全市全面推行议题式教学模式，全年共征集优秀议题式教学设计3200余份，评选出市级优秀设计120份，汇编成《全市思政课优秀议题设计集》向全省推广，其中“如何看待校园里的‘攀比风’”“老旧小区改造中的公共利益如何平衡”“网络言论的边界在哪里”等贴近学生生活的议题，在全市中小学课堂广泛应用，学生课堂参与度较上年提升42%，课后抽查显示，学生对思想品德课的满意度从2025年的76%提升至2026年的91%。

跨学科融合教学是2026年全市思想品德课教学改革的重点方向，