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指向学科大概念的初中语文单元整体教学的行动研究.pdf

指向学科大概念的初中语文单元整体教学的行动研究.pdf

    摘要

    素养导向的新时代背景下，社会对人才的要求不再仅是知识的理解与记忆，

    而是转向关键能力与必备品格的培养，鉴于此，本文基于相关理论与实践经验反

    思，构建指向学科大概念的初中语文单元整体教学案例，以期通过指向学科大概

    念的初中语文单元整体教学，促进学生自主构建知识体系并逐渐理解学科大概，

    落实核心素养的发展。

    本研究在全面梳理和分析文献综述的基础上，总结了学科大概念提取路径，

    在三轮行动研究的过程中，经过不断反思总结，修正改善指向学科大概念的初中

    语文单元整体教学案例。首先，确定研究问题后梳

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