2026年秋季小学英语(辽师大版三起)四年级上册教学计划含进度表.docxVIP

2026年秋季小学英语(辽师大版三起)四年级上册教学计划含进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.年级整体情况

（1）本教学计划适用2026年秋季学期辽师大版（三起）四年级上册英语教学，覆盖本级6个教学班共272名学生。作为三起点英语学习的第二学年，学生已完成1学年的英语学习，累计掌握核心词汇212个、常用功能句47个，能完成日常问候、自我介绍、物品指代等简单交际任务，82%的学生对英语学习保持较高兴趣，具备基础的认读、跟读能力，字母书写规范率达78%。

（2）四年级学生处于低段向高段过渡的关键期，注意力稳定时长约20-25分钟，具象思维占主导，对情境化、游戏化、互动性的教学活动接受度高，但抽象逻辑思维尚在发展中，对语法规则、发音规律的系统性学习存在一定畏难情绪，需要教师结合具象案例拆解知识点。

2.分层学情

（1）优生群体占比约14.7%，共40名学生，该群体词汇储备量超出课标要求30%以上，能自主完成课文跟读、拓展绘本阅读，口语表达流畅，可独立完成5句话以内的语段写作，具备基础的英语思维能力。

（2）中等生群体占比约70.2%，共191名学生，该群体能掌握课本核心知识点，能完成常规的听、说、读、写任务，但知识点迁移运用能力不足，在陌生语境中运用句型的准确率约65%，需要教师通过情境操练强化语用能力。

（3）待进生群体占比约15.1%，共41名学生，该群体普遍存在字母拼读薄弱、