2026年秋季学期苏教版一年级上册数学教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期苏教版一年级上册数学教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学生学情分析

本届一年级新生平均每班43-47人，均为6周岁左右适龄儿童，刚完成从幼儿园到小学的阶段过渡，认知发展处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的初始期，具象思维占绝对主导，抽象逻辑思维仅处于萌芽状态，课堂注意力平均维持时长为12-18分钟，尚未建立规范的数学学习习惯。学前数学基础差异显著，前期区域学情调研数据显示：29%的学生能熟练完成10以内加减法口算，能准确认读20以内数；33%的学生能正确认读10以内数、点数10以内实物，但未掌握加减法运算方法；22%的学生仅能点数10以内实物，无法独立完成数的规范读写；16%的学生尚未建立“数”与“实物数量”的对应关系，未接触过系统的数学启蒙。此外，82%的学生具备初步的动手操作能力，但仅有17%的学生能完整表达自己的思考过程，学生的合作意识、规则意识、任务意识均需在课堂教学中逐步培养。

（二）教材内容分析

本学段采用2024年修订版苏教版义务教育教科书数学一年级上册，严格贴合2026年版义务教育数学课程标准要求，内容编排以“生活情境-操作探究-内化应用”为逻辑主线，大单元整合特征突出，全册共设置8个核心生活情境链，覆盖全部教学内容，跨学科融合点共12处，涉及劳动、科学、道德与法治等学科，具象化素材占比达87%，符合低段学生认知规律。全册核心教学内容分为8个