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2026年秋季湘科版小学科学六年级上册教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

本学期共任教3个六年级教学班，总人数134人，其中男生71人、女生63人。2026年春季学期五年级下册科学期末检测数据显示：学生整体优秀率61.9%、良好率28.4%、合格率9.7%，无不合格学生，知识掌握达标率100%。从学情特点看：第一，学生已完成3年湘科版科学系统学习，具备基本的观察、记录、简单实验操作能力，对探究类活动兴趣浓厚，87%的学生能主动参与课堂探究任务；第二，学生抽象逻辑思维处于起步阶段，对微观、宏观的抽象概念建构存在困难，前概念错误率较高，比如62%的学生预设“所有微生物都是有害的”，58%的学生认为“动滑轮既能省力又能改变力的方向”；第三，学生探究能力分层明显，约15%的学优生能独立设计对比实验，约20%的学困生只能完成预设好的操作步骤，变量控制、证据论证、批判性反思能力普遍薄弱；第四，多数学生存在“重操作、轻思考”的问题，34%的学生填写实验记录时存在凑数据、照搬结论的情况，科学严谨性有待提升。

（二）教材分析

本学期使用2024年修订版湘科版小学科学六年级上册教材，共设置5个常规单元、1个专项学习单元，全部对应2026年版《义务教育科学课程标准》第三学段（5-6年级）核心素养培养要求，总课时量34课时，其中探究类课时占比76%，跨学科实践类课时占比18%。各单元内容设置如下：

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