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对中小学机器人教学定位的思考

(源于《中国教育技术装备》杂志)

随着新课程改革的推进与社会上机器人竞赛项目的普及,机器人教学已经逐渐进

入了中小学的课堂。从课程的角度看,机器人教学还是一个崭新的内容。本文不想对

该课程到底应该设置在科学课、社会实践课、劳技课、信息技术课、通用技术课以及

校本课程中的哪门课更为合适进行探讨,只是就该课程的教学内容、教学方法、教学

组织的定位提出自己的意见。

1.中小学生知识结构特点分析

新课程标准的三维目标中,第一个就是知识与技能。其实技

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