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特殊教育学校师带徒青年教师培养实施方案（完整版）

一、指导思想

为深入落实特殊教育提质增效发展要求，加快青年特教教师专业化成长，破解青年教师特殊学生教育、康复训练、课堂教学、班级管理经验不足等问题，充分发挥学校骨干教师、学科带头人、资深特教教师的示范、引领、辐射作用，构建“以老带新、以优促新、师徒共进、整体提升”的教师培养机制，结合特殊教育学校办学特色与残障学生教育教学实际，特制定本师带徒培养计划。

本计划立足特殊教育教学、康复、育人、管理四维培养目标，聚焦培智、听障、脑瘫等特殊学生教育特点，全方位提升青年教师特教专业素养、课堂执教能力、康复实操能力和育人管理水平，建设高素质、专业化、复合型特殊教育教师队伍。

二、培养总体目标

以一年为完整培养周期，通过系统化、常态化、精细化师徒结对培养，实现青年教师快速成长。

1.师德素养目标：恪守特教教师职业道德，树立关爱残障学生、潜心特教事业的教育理念，具备耐心、细心、爱心、责任心的特教职业素养。

2.教学能力目标：熟练掌握特殊教育课堂教学规范，能够独立完成特教教案设计、分层教学、个别化教育（IEP）制定、课堂实施与教学反思，适配不同类型残障学生的教学需求。

3.康复实操目标：掌握基础特殊学生康复训练技能，包含感统训练、言语康复、行为矫正、生活适应训练、肢体康复辅助等实操方法。

4.育人管理目标：掌握特殊学生班级管理、个别学生行为干