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小学一年级综合实践活动纸飞机教学设计

一、设计理念

一年级学生刚刚从幼儿园走入校园，他们对手工操作有着天然的亲近感，对天空、对飞翔充满了好奇。纸飞机这一活动载体，门槛低、材料简单、趣味性强，正是引导学生经历完整探究过程的绝佳切口。本课依据综合实践活动课程强调亲历、体验、实践的特质，把折一架纸飞机这一熟悉的游戏，改造为发现问题、动手制作、试飞观察、改进优化、表达分享的完整实践链条，让学生在玩中学、在做中思。

本课不以折出标准作品为终点，而以怎样让飞机飞得更远为驱动性问题，让学生初步感受比较、改进、合作的思维方法。教师的作用在于搭设阶梯、守护安全、点燃热情，把操作的主动权还给学生。

二、学情分析

一年级学生以形象思维为主，注意力集中时间较短，手部小肌肉群尚在发育，折叠精细动作存在明显个体差异。多数学生在幼儿园或家中有过折纸经历，但多停留在模仿层面，很少思考为什么这样折和怎样改得更好。部分学生识字量有限，教学指令需配合图示与示范。课堂上学生兴奋度高、规则意识弱，试飞环节的安全管理与秩序组织是本课成败的关键。

三、教学目标

一是价值体认方面，学生在亲身实践中感受创造带来的快乐，萌发对科学探究的兴趣，懂得爱护材料、珍惜同伴的劳动成果。

二是责任担当方面，学生能够遵守试飞安全约定，不乱扔纸张，活动结束后主动整理桌面与地面。

三是问题解决方面，学生能够跟随图示和教师示范折出一架基本型纸飞机，并通