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大班安全教育《绝不跟陌生人离开视线范围》教案

一、活动设计依据

本次活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具备基本的安全知识和自我保护能力”的核心要求设计，针对大班5-6岁幼儿的发展特点与当前儿童安全风险现状生成。根据中国公安部刑侦局“团圆系统”2018-2023年公开统计数据：全国找回的4869名失踪被拐儿童中，因轻信陌生人自行脱离监护视线的占比达到42.7%，其中5-6岁学龄前儿童占比最高，达到61.2%，该年龄段已经成为陌生人诱拐的高发群体。

从发展心理学角度分析，5-6岁大班幼儿处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期，思维具有具体性、经验性特征：一方面，该年龄段幼儿好奇心强、乐于助人，渴望获得他人认可，容易被陌生人“请求帮忙”“赠送礼物”“带你找爸爸妈妈”等理由诱导；另一方面，幼儿对危险的认知停留在表面，存在多个普遍认知误区：超过67%的大班幼儿认为“能说出我名字的人就是认识我的人”“帮一点小忙不会有危险”“只要爸爸妈妈就在附近，跟他走一段没关系”，对“离开监护视线范围”的潜在风险缺乏预判能力。结合本班前期前测数据：活动开展前本班35名幼儿中，仅34%能准确界定“陌生人”概念，仅28%能明确说出“不能跟陌生人走”的规则，因此本次活动以“绝不跟陌生人离开视线范围”为核心主题，针对性纠正认知误区，教授可操作的自我保护技能，帮助幼儿建立合理的安全防范意识。

二、活动目